Cловарь

• Алгоритм — предписание о выполнении в определенной последовательности элементарных операций для решения любой задачи, принадлежащей к некоторому ОПРЕДЕЛЕННОМУ классу.
• Валидность психологического теста (задания) – (пригодный, действительный тест, задание). Пригодность теста тому, что он по замыслу должен измерять.
• Ведущий — ролевая позиция в групповом решении или обсуждении. Основное назначение — обеспечение продуктивного мыслительного процесса.
• Задача — данная в определенных условиях цель, которая должна быть достигнута преобразованием этих условий согласно определенной процедуре. Требования (цель), известное (условия), искомое (неизвестное).
• Исследования уровни (прагматический, исторический, онтологический, методологический, теоретический, методический, экспериментальный, эмпирический, прикладной, практический) — классификация уровней исследования в традиции психологии рефлексии [сем ур ]. Осознание авторами направления психологии рефлексии вариативности классификации в других направлениях объясняется отсутствием в них высокой СТЕПЕНИ приближенности метода к возможности исследования механизма психологического явления.
• Конвенция — согласованная договоренность о чем-либо, чаще — о правилах.
• Конфликт интересов – невозможность удовлетворения нескольких интересов одновременно или возможность удовлетворить только один из интересов за счет другого.
• Конфликтность — состояние переживания субъекта по поводу недостаточности проявления себя в творчестве, в компетенции. Имеет замаскированные формы.
• Механизм рефлексивный —ВЕДУЩИЙ МЕХАНИЗМ ТВОРЧЕСТВА. Основные рефлексивные акты — переосмысление, языковое транслирование, выход во внешнюю позицию — обеспечивают смену типа результативности творчества и обогащения творческого потенциала личности творца. Другие механизмы творчества (например, "преобразование побочных продуктов" [Пономарев Я.А.] или "смена стратегий" [Моляко В.А.]) являются более частными в обеспечении одновременного (ЕДИНОВРЕМЕННОГО) процесса и ДОСТИЖЕНИЯ продуктивности результата, ОБЕСПЕЧЕНИЯ способности субъекта к продуктивности.
• Переосмысления формы. Обеспечивая содержание процесса повторного отражения с развитием, формы переосмысления - словесная, образная, действенная - различны по потенциалу одновременного удерживания в чувственной ткани сознания актуальных смыслов и содержаний. Вследствие этого РАЗНЫЕ формы переосмысления обеспечивают различную вероятность завершенности ПРОЦЕССА переосмысления как разрешения проблемно-конфликтной ситуации.
• ПКС (проблемно-конфликтная ситуация). Процесс переживания субъектом (конфликтность) по поводу недостаточности проявления себя в творчестве, возникающий вследствие проблемности — отражения субъектом факта нерешения задачи, выступающего в статусе оценки недостаточности опыта.
• Проблема — осознание субъектом невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами наличного (ИМЕЮЩЕГОСЯ В НАЛИЧИИ) опыта и знаний. Проблема как задача предполагает поиск новых средств и способов.
• Проблемность — отражение субъектом особого качества обсуждения темы, решения задачи как содержащих проблему.
• Процедуры рефлексивные. Система приемов создания новых рефлексивных образцов и передачи имеющихся рефлексивных образцов как способ включения сознания в рефлексивный режим (запуска извне или из себя рефлексивного процесса). [ М.И. Найденов, Процесс и процедура групповой рефлексии.]
• Психология   рефлексии. Научное направление, реализующее теоретические и практические цели развития знания о рефлексии [Сем].
• РТП — рефлексивный тренинг-практикум.
• Способ — действие или система действий по выполнению какой-либо работы. Последовательность преобразования известного для удовлетворения требований и получения нового.
• Среда рефлексивная. Психологическое понятие для обозначения всего комплекса факторов, обусловливающих рефлексивные акты.
• Средство — прием, способ, система приемов для достижения РЕЗУЛЬТАТА в конкретных условиях.
• Тема — предмет, основное содержание изложения, рассуждения, творчества.
• Уровень трудности задания (теста) – прогнозируемое и впоследствии подтверждаемое суждение (критерий), определяющее, какая часть субъектов в конкретном типе группы ВЫПОЛНИТ задание.
• Участник — ролевая позиция в групповом решении или обсуждении. Основное назначение — активное участие в продуктивном мыслительном процессе.
• Функциональное требование – этап мышления, ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ СОЗДАНИЕ образа функции, способа, а затем — критерия (-ев), задающего (-их) уровень функциональной пригодности способа, инструмента для решения определенной задачи.
• Цель — осознанный образ предвосхищаемого результата, на который направлено действие человека.
• Цикл — повторяющаяся в определенной закономерности последовательность действий.
• Этап — отдельная часть, ПЕРИОД в развитии какого-либо процесса.