|
|
Функція "указівка" IА |
|
тенденція |
рівень цілісності | ВИД |
компонент | сфера | |||||
|
|
|
|
|
|||||
| Функція "указівка"
("ук") реалізує відображувальні задачі за
допомогою спрямування мовного впливу на іншого
партнера і формулювання для нього конкретної
дії. Переважно реалізується у складі плану
групової активності. Граматично відповідає спонуканню конкретного суб'єкта до конкретної дії через наказову форму дієслова. Приклади: Ще раз, Мотря, скажи. Давай будемо вважати, що рівномірно. От розповідай. От перша секунда. О! Ні, ні, не згадуй. У складі міжперсональної сфери "указівка" реалізує груп-суб'єктне здійснення продуктивного процесу за допомогою виділення суб'єкта і формулювання для нього вказівки. Реалізація задачі спільного рішення, що стоїть перед індивідним суб'єктом, подана як доповнення себе операційним ресурсом іншого. У складі компоненту Взаємодії - забезпечує технологічну канву перетворення умов, даних у тексті задачі, з метою одержання шуканої відповіді в контексті обмежень від присутності партнерів або наявності ресурсу партнерів. Враховує наявність партнерів і як потенціал, і як перешкоду. Тому "указівка" виключає партнера із змістовного руху інших партнерів, а потім уже приєднує партнерів до розумового потоку лідера. У складі 1-го рівня цілісності, що реалізуює відображувальний спосіб проникнення в проблемність "поруч", "указівка" покликана підсилити потенціал лідера, відсікти (випередити) того, хто відстає, від власної логіки. У складі виду дійствування "указівки" разом із парною (у рамках 1-го рівня цілісності) функцією "звертання" забезпечують операційний рівень взаємодії, що припускає стимульно-реактивний спосіб спілкування, підстави якого усім очевидні У складі тенденції реалізації "указівки" здійснюються як спрямовані впливи, що припускають менш цілісне, підпорядковане, реактивне функціонування партнера. Таким чином, позитивний ефект "указівки" полягає в уведенні реальності міжперсональних відносин. Задача, сформульована в інструкції ("вирішуйте разом"), уводить шар поведінки, характерної для самореалізації суб'єкта в групі як лідера. Даний шар уже диференційований на активну роль керування іншими і в плані змістовного руху, й у плані взаємодії. У складі плану індивідуальної активності "указівки" переважно редукуються в "мотивування" і "проблематизації". |
|||||||||
