Функція
"скеровування" ("кр")
реалізує усвідомлюючі функції за допомогою
спрямування мовного впливу на іншого партнера
(-ів) з викладенням схеми взаємозв'язаних дій
партнерів у межах здійснення визначеного
способу взаємодії (усвідомленого або
неусвідомленого). У такому контексті, як
прийняття партнерами цього "скеровування",
розвивається дія, яка іноді супроводжується
вказівками; при неприйнятті розгортається
обговорення із взаємним оцінюванням. Граматично відповідає спонукуванню
конкретного суб'єкта до системи дій через
наказову форму дієслова.
Приклади. Згадуй, поки я...
щоб Петя що-небудь сказав.
У складі міжперсональної сфери "скеровування"
реалізує груп-суб'єктне здійснення
продуктивного процесу за допомогою виділення
групи як взаємозв'язку потенцій, які мають бути
використаними, але без зобов'язання персональної
відповідальності за реалізацію внесеної
пропозиції.
У складі компонента Взаємодії
"скеровування" забезпечує
технологічну канву перетворення умов, даних у
тексті задачі, з метою одержання шуканої
відповіді в контексті обставин присутності
партнерів або наявності ресурсу партнерів.
Враховує наявність партнерів і як потенціалу, і
як перешкоди, тому "скеровування"
уводить систему дій (первинний спосіб - схему -
взаємодії), але не виділяє автора цього способу
одночасно в об'єкт скеровування.
У складі 2-го рівня цілісності,
який реалізує усвідомлюючий (розуміючий) спосіб
проникнення в проблемність "поруч",
"скеровування" переосмислює
безсистемність старих актів взаємодії. У складі виду
"координація" "скеровування"
— це взаємодія, що враховує можливість виходу за
попередню схему, яка відбиває неочевидність
майбутнього акту взаємодії.
У складі тенденції реалізації "скеровування"
здійснює як спрямовані (персоніфіковані або
координаційні) впливи, які потребують не
безпосереднього виконання, а принципового
урахування викладеної схеми.
Таким чином, позитивний ефект "скеровування"
полягає в усвідомленні реальності
міжперсональних відносин. Задача, сформульована
в інструкції ("вирішуйте разом"), уводить шар
поведінки, характерної для самореалізації
суб'єкта в групі. Даний шар уже диференційований
на ролі "лідер-підпорядкований" як в аспекті
взаємодії, так і в плані змістовного руху. В
області активності — лідерська позиція, в
області статусу — суб'єкт не у фокусі, у фокусі
знаходиться зміст.
У складі плану індивідуальної
активності "скеровування"
переважно редукується в "мотивування" і
"феноменологізації". |