|
|
ВИД "Интенсивная рефлексия" ИА |
|
тенденции |
уровень целостности | ФУНКЦИИ ВИДА |
компонент | сфера | |||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
| Вид
"Интенсивная рефлексия" реализует
отражательные задачи посредством расчленения
предметного содержания остановкой и
дифференцировкой (понятное — не понятное),
продуцированием понимания и последующего
оформления отношения к возможностям
преобразования исходных и реконструированных
условий, обнаруженных в понятом. "Интенсивная
рефлексия"обеспечивает коррекцию
содержательного продвижения. В составе смысловой сферы - реализует интеллектуально-смысловое регулирование продуктивного процесса в развернутом виде через трансформацию представления в вопрос и оценку ответа на вопрос. В составе компонента Интеллектуальной рефлексии - специализируется на интеллектуально-смысловом линейном преобразовании исходных условий задачи с целью получения искомого ответа, освобождает внутренний план от конкретности образа через его замену отношением. В составе 2-го уровня целостности, реализующего осознающий (понимающий) способ проникновения в проблемность, функциональные элементы "интенсивной рефлексии" реализуют функцию абстрагирования (отвлечения) посредством вывода субъекта за очевидность представлений, шагов, действий. В сравнении с 1-м уровнем целостности обладает более высокой степенью обобщенности. Сравнение с 3-м уровнем целостности происходит не в логическом объеме, а в концептуальном в пользу 3-го уровня. "Интенсивная рефлексия" разгружает чувственную ткань сознания как посредством трансформации образа в отношение, так и посредством включения в себя позитивного эффекта экстенсивной рефлексии (следы, признаки представлений различной качественной значимости и способов действия). Итак, синтез позитивного эффекта экстенсивной рефлексии и специфического предназначения "интенсивной" - маршрутизация понимания эквивалентно удержанию общего объема представлений и действий с реализацией функций исключения и включения элементов в общую картину. Варианты взаимодействия вида "интенсивной рефлексии" с содержательным компонентом: Вариант № 1 1. Остановка на препятствии в содержательном движении, преобразование представления в вопрос. 2. Продуцирование нового представления. 3. Соотношение нового представления через оценку как варианта преобразования исходных данных в искомое. Вариант №2 1. Движение в содержании с различением каждого из его фрагментов как понятного или не понятного. 2. Продуцирование нового представления. 3. Соотношение нового представления через оценку как варианта преобразования исходных данных в искомое. | |||||||||||||
