функция "оценка" ГА

тенденция

ВИД

   Грамматически функция наиболее часто  реализуется наречиями и предлогами. Как правило, функция "оценка" сочетается с функциями "представление", "фиксация", "установка".

   Примеры: Ну, хорошо. Да, одному одна... Ну, а чисто с; Нет, я все-таки, ...вот; Естественно; Нет, нет! Так ... а кто? Кто? Но; Не-е-е. Ну, тут он это ...; Нет, подожди. Смотри; В конце; Не-е... Ну, если в лесу, то ...; Нет! Нет! Не согласен! правильно, но оно совсем не.

   В составе смысловой сферы - реализует интеллектуально-смысловое регулирование продуктивного процесса в развернутом виде через сравнение вновь порожденного представления, действия или схемы с требованием задачи или со знанием.

   В составе компонента Интеллектуальной рефлексии "оценка" специализируется на завершении линейного интеллектуально-смыслового преобразования исходных условий задачи посредством установления соответствия-не соответствия.

   В составе 2 уровня целостности, реализующего осознающий (понимающий) способ проникновения в проблемность, "оценка"   функцию абстрагирования (отвлечения) реализуют посредством смещения представления суждением соответствия и, следовательно, отношением. "Оценки" имеют более высокий уровень отвлеченности, чем "вопросы". В сравнении    с 1-м уровнем целостности обладает более высокой степенью обобщенности. Сравнение с   3-м уровнем целостности происходит не в логическом объеме, а в концептуальном  в пользу  3-го уровня.

   В составе вида интенсивной рефлексии "оценка" обеспечивает коррекцию содержательного продвижения. Чувственную ткань сознания разгружает посредством  изолирования нецелесообразной части пути решения от целесообразной.

   В составе тенденции реализации "оценка" обслуживает акты исполнения намерений и применения пониманий. Завершает мыслительный цикл в виде формулирования суждения о целесообразности (да, нет) действия или понимания. Чаще встречается в свернутом виде.

   Таким образом, позитивный эффект "оценки" состоит не только в коррекции и расширении понимания, но и в установлении выходов из маршрута понимания, где начальным входом являются "вопросы". Накопление отрезков стабильных, проработанных рассуждений уменьшает затраты на воспроизводство еще сложной части видения решения. Позитивный эффект: каждый из маршрутов может привести либо к порождению целостного основания, либо подготовить возможность оперирования сцепками понимания в рамках вида конструктивной рефлексии. Чувственная ткань сознания разгружается как посредством изолирования нецелесообразной части пути решения от целесообразной, так и сокращением последующего движения через маршрут.

   В составе плана групповой активности "оценки" как расширяют границы потенциала индивида, опережая включение индивидного ресурса групповым, так и подчеркивают значимость групповой оценки. Функция потенциально предполагает партнерство в использовании речевой арены или конкуренцию за нее.