функция "квалификация" ГА

тенденция

ВИД

     Грамматически функция   наиболее часто реализуется констатирующими личностно-местоименными предложениями.

    Примеры. Ты же согласилась, что равномерно. Да я просто вспомнила, что Вася Иванов эту задачу давал и разбирал ее. Мы приняли условие, что каждую секунду звучит ровно удар... Мы так и посчитали, что он секунду... Все мы сейчас говорили, а ты говоришь, что это не то.

    В составе смысловой сферы"квалификация" реализует личностно·смысловое регулирование продуктивного процесса в явном, развернутом виде и по контексту, и по адресации авторства.

    В составе компонента Личностной рефлексии "квалификация" осуществляет личностно·смысловое регулирование субъекта посредством охвата оценкой широкого диапазона решения с позиций норм, правил, теоретических понятий, конвенций, которые функционировали у участников решения.

    В составе 2·го уровня целостности, реализующего осознающий (понимающий) способ регулирования конфликтности,"квалификация" воспроизводит такое качество рефлексии, как переосмысление, и по отношению к оценке, и по отношению к самооценке: к оценке — позиции укрепляются погружением действия в контекст норм, знаний, конвенций; к самооценке — позиции укрепляются выведением субъекта из оценки, погружением, связыванием его в предмете.

    В составе вида ретроспективной рефлексии "квалификации"   несут основную нагрузку ретроспективной специализации. Это — либо явное недавнее или отдаленное прошлое, либо апелляция к знаниям, нормам и конвенциям, свершенным в прошлом.

    В составе тенденции реализации"квалификации" развернуто соединяют действия автора с нормой, правилом, договоренностью, знанием и утверждают понимание соответствия-не соответствия системы "авторство-действие" требуемым  для получения искомого преобразованиям. В фокусе находится предмет; персона выступает в качестве фона, но достаточно явно, чтобы стать фигурой во взаимодействии с самооценкой.

    Таким образом, позитивный эффект "квалификации" состоит в расширении понимания предмета и степени владения им субъектом. Благодаря этому, субъект на сцене уже не ускользает с арены сознания, но не тянет "на дно", подобно конкретике представления — яркого, связанного с надеждой на удачу в решении, а не с системой других представлений. Ведущим механизмом"квалификации" является установление связи не только с прошлым решения данной задачи, но и задач вообще, жизни вообще, что, по сути, есть выход во внешнюю позицию.

    В составе плана групповой активности "квалификации" работают как в интеллектуальном, так и в смысловом аспекте. Их назначение — объединять или разъединять понимание как в осознании этапов, так и в осознании позиций.