Функция "заявка"
("зя ") - актуализация устремленности себя к
преодолению проблемности взаимодействия,
осознание существования этого межличностного
противоречия. Грамматически
наиболее часто реализуется личноми или
безличными вопросительными предложениями. Как
правило, функция"заявка"
сочетается с функцией "вопрос".
Примеры: Как мы будем
работать? Мы смотрим, вот только коснулось. <Не могу скрыть> и я
уже сейчас помню, что в этой. Как сделать так, чтоб
мы друг другу не мешали? Как нам дальше
взаимодействовать?
В составе межперсональной сферы"заявка"
реализует групп·субъектное осуществление
продуктивного процесса посредством выделения
себя из группы как "чувствительного
элемента" нужды порождения ситуативного или
принципиального способа совместных действий.
В составе компонента Взаимодействия
"заявка" обеспечивает
технологическую канву преобразования условий,
данных в тексте задачи, с целью получения
искомого ответа в контексте обстоятельства
присутствия партнеров или наличия ресурса
партнеров. Учитывает наличие партнеров и как
потенциала, и как препятствия в актуальном опыте,
поэтому"заявка" помещает
содержательное движение в контекст группы как
личный приоритет, на который необходимо
направить усилия группы. При этом связь с
содержательным движением — поверхностна.
В составе 3·го уровня
целостности, реализующего преобразующий
способ проникновения в проблемность
"рядом","заявка" преобразует
группу в иное качество посредством изменения
качества лидерства. В контексте личностной
рефлексии наблюдается прямая аналогия с
проблематизацией.
В составе вида консолидации "заявка",
совместно с парной функцией "способ",
обеспечивает в целом построение нового способа
взаимодействия как обобщенного понимания
дальнейшей технологии кооперации и общения.
В составе тенденции
актуализации"заявки"
обслуживают акты лидирования по переводу группы
и самого себя на более целостное и активное
функционирование в желательном для самой группы
направлении.
Таким образом, позитивный
эффект"заявки" заключается в
проблематизации самого способа взаимодействия, которая происходит с
отвлечением от содержательного движения, но ради него самого. Задача,
сформулированная в инструкции ("решайте вместе"), вводит
пласт поведения, характерного для самореализации субъекта в группе.
Данный пласт уже дифференцирован на роли "лидер-подчиненный"
в аспекте развернутого взаимодействия. Роль лидера очевидна.
В составе плана индивидуальной активности
"заявки" преимущественно редуцируются в
"проблематизации". |